lunes, 23 de noviembre de 2015

HEALTHY HABITS


HEALTHY HABITS
  1. Foods you should eat every day
  • Cereals, bread, pasta potatos, etc..,
  • Three pieces of fruit every day
  • Drink water
  • Drink two glasses of milk or yoghurt
    2. Foods you should eat occasionally
  • Foods that contain sugar
  • Fats of animal origin
  • processed food

martes, 13 de octubre de 2015

THE RESPIRATOTY SYSTEM


GLOSARIO PREPARACIÓN CONTROL SOCIALES


DEFINICIONES A SABER PARA EL EXAMEN DEL DIA 14/10/2015 (páginas 8 y 9 del libro)



PARALELOS: Los paralelos son lineas imaginarias que dividen la tierra horizontalmente.

ECUADOR: Corresponde al paralelo Oº y divide La Tierra en dos mitades iguales o Hemisferios Norte y Sur.

TRÓPICOS: De Cáncer en el Hemisferio Norte y de Capricornio en el Sur.

LATITUD: Es la distancia que existe entre cualquier punto de la tierra y el Ecuador. Va desde los 0º (Ecuador) y los 90º (Polo Norte y Sur)

MERIDIANOS: Son líneas imaginarias que dividen la Tierra de forma vertical (de Polo a Polo).

MERIDIANO DE GREENWICH : Corresponde al meridiano 0º y divide la Tierra en dos partes o Hemisferios Este y Oeste.

LONGITUD: Es la distancia entre cualquier punto de la superficie de la Tierra y el meridiano de Greenwich. Va desde los 0º (meridiano de Greenwich) y los 180º Este y Oeste.

COORDENADAS GEOGRÁFICAS: Las coordenadas geográficas de un punto son las que corresponden a su latitud y su longitud. Ejemplo: 40º N y 10º W

jueves, 17 de septiembre de 2015

NUTRITION

1. NUTRITION
Nutrition is the process by which we assimilate
food and use it for growth – taking and using food
substances which our body needs to grow.
Food gives us the substances that we need to
run, walk, study....
When we eat, we get the energy to do different
Nutrition is the process by which
we asimílate food and use it for
things.
1.2. WHAT IS NUTRITION?
Nutrition is the process through which living
things nourish their bodies with food, this food
contains nutrients which are substances that give us
energy.
To get this energy from nutrients we
need to get oxygen. These nutrients and oxygen are
transportated to different parts of our body.
1.3. SYSTEMS AND NUTRITION
There are four systems involved in nutrition. These
systems are:

Digestive system: through this system we get the
nutrients from the food.

Respiratory system: through this system we get
oxygen from the air that we need to live.

Excretory system: through this system we we clean
our blood and eliminate waste from our body.

Circulatory system: through this system blood carries
oxygen and nutrients to different parts of our body.

LIVING AND NON LIVING THINGS


NUTRITION AND TYPES OF NUTRIENTS


lunes, 14 de septiembre de 2015

viernes, 27 de marzo de 2015

NOTA INFORMATIVA

Se comunica al alumnado de quinto curso que el examen del tema de Ciencias Sociales ( La Prehistoria y la Edad Antigua en Andalucía) está programado para el día 9 de abril (jueves)
Saludos

jueves, 12 de marzo de 2015

ATAPUERCA

PÁGINA WEB FUNDACIÓN ATAPUERCA (Burgos)

Acceso a la página web de la Fundación Atapuerca que contribuye al estudio del paleolítico en la Península Ibérica.

DOLMEN DE MENGA (NEOLÍTICO)

Información acerca del monumento megalítico del Dolmen de Menga (Antequera, Málaga)

CONJUNTO ARQUEOLÓGICO DE LOS MILLARES (ALMERÍA)

Interesante información acerca del probablemente primer poblamiento humano de la Península ibérica junto con el yacimiento de Atapuerca (Burgos)

viernes, 20 de febrero de 2015

TERTIARY SECTOR: TRADE


THE TERTIARY SECTOR
TRADE
Trade is the exchange of products and services for money. Trade can be domestic or foreign. In domestic trade, products and services are exchanged within the same country. In foreign trade, products and services are exchanged with other countries.
Farmers and factories do not usually sell their products directly to customers. There are various stages involved in trade. Producers obtain and make products to sell. Transporters distribute the products to the shops. Sales people sell the products or services to the consumers. Consumers buy the finished products.

miércoles, 18 de febrero de 2015

DOCUMENTAL SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO




ACTIVIDAD DOCUMENTAL SOBRE “CAMBIO CLIMÁTICO”


ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN.

  1. ¿Qué es el cambio climático?
  2. ¿Quién es el responsable del cambio?
  3. ¿Qué le va a ocurrir al nivel del mar en 2050?
  4. ¿Cuánto ha aumentado la temperatura media de la Tierra en las últimas décadas?
  5. ¿Qué son los CFC's? Busca información si no los conoces.
  6. Nombra algún tipo de energía renovable que ayude a reducir la contaminación.
  7. ¿Qué le está ocurriendo a los glaciares?
  8. ¿Cuál sería la solución al problema del cambio climático?
  9. ¿Qué planta marina es muy importante para el ecosistema marino mediterráneo?
10) ¿Crees que la situación tiene arreglo?

CFC'S
http://www.prtr-es.es/CFC-clorofluorocarburos,15602,11,2007.html

THE TERTIARY SECTOR 4º E.P


TERTIARY SECTOR
SERVICES
People who work in the tertiary sector provide services to other people. There are different types of jobs in this sector:
  • Health Care: Doctors and Nurses work in hospitals
  • Education: Teachers work in schools and universities
  • Trade: People work in banks and companies, buying and selling products.
  • Tourism: People work in restaurants, hotels and museums , or work as a tour guide or travel agents
  • Communications: People work in radio, television and newspapers.
  • Transport: People work as a bus and train drivers , ticket offices and airports.

jueves, 5 de febrero de 2015

THE PRIMARY SECTOR OF THE ECONOMY 4º E.P





PRIMARY SECTOR

Is the sector of the economy making direct use of the natural resources


INCLUDES


AGRICULTURE FARMING FISHING MINING

STEP BY STEP IN AGRICULTURE

  • FIRST: They stir the soil and fertilize it.
  • SECOND: They strew seeds. When the plant grows they fumigate them.
  • THIRD: Finally they harvest the fruits

martes, 3 de febrero de 2015

NOTA INFORMATIVA

NOTA INFORMATIVA PARA ALUMNOS DE CUARTO Y QUINTO CURSO DE PRIMARIA.

El tema 8 de cuarto( la población de Andalucía)  y el 5 de sociales de quinto curso (La población y las instituciones de Andalucía) se evaluarán mediante un trabajo que el alumnado ya sabe en qué consiste. La decisión se ha tomado para dar un respiro en la preparación de exámenes ya que no había tiempo suficiente entre examen y examen. Para los próximos temas se recuperará el examen ordinario. El día de entrega para ambos cursos será el próximo martes día 10 de febrero.

Saludos

viernes, 23 de enero de 2015

THE CHANGES OF THE POPULATION 5º E.P

THE CHANGES OF THE POPULATION

The population of a place is all the people who live there.
We divide the population by age in:

  • Children: people with less than 16
  • Adults: people between 16and 64 years old.
  • Old people: people with 65 years old or more.

The population can increase or decrease. It depends on:

  • The birth rate is the number of born people. It
increases the population.
  • The death rate is the number of people that have died. It decreases the population.
  • Immigration is the people that come from another
country to live here. It increases the population.
  • Emigration is the people that leave our country to live in another. It decreases the population.

WE ARE THE WORLD (PEACE DAY)


"Heal the world" Michael Jackson (Peace day)


lunes, 12 de enero de 2015

PARTS OF THE HOUSE 5º EP (ENGLISH UNIT 3) TEACHER SERGIO


CLIMAS DE ANDALUCÍA 4º E.P


RIVERS IN ANDALUCIA 4º E.P


                                                    RIVERS IN ANDALUCIA


FLOOW INTO THE MEDITERRANEAN                 FLOW INTO THE ATLANTIC OCEAN
                            SEA

They are short and low flow                                         They are long and large


some of them are:                                                          Some of them are

Guadiaro                                                                         Guadalquivir

Guadalhorce                                                                    Odiel

Guadalfeo                                                                        Guadalete